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中班的下学期工作总结

跟着《幼儿教导指示纲要》和《幼儿园教导指南》的颁布与实施,转变西席的角色、前进教授教化质量成为我们当前事情的关键。本班两位组成员容身本园实际,连合协作、合营努力切磋以“幼儿成长为本”的理念作为事情重点实施教导治理,寻求有效的事情法子,收到了切实的成效。详细体现在以下几点:

一、教导教授教化事情

(一)、环抱园部专题“培养幼儿快乐感情”开展“我自大,我快乐”课题钻研

父母最大年夜的希望便是孩子乐不雅、豁达。如本大年夜多半独生子女的物质是富厚的,但形成了娇气、怯懦、依附性强的特征,短缺自大,不敢大年夜胆体现自己。是以具备基础的交往能力,养成乐交往、易相处的好习气,才能学会精确地熟识和评价自己,从而形成自大、大年夜方的积极感情。

1、创造平等折衷的交往氛围。

班级开展争当“文明礼貌小天使”的活动,制作了“小皇冠”奖励给天天凌晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音响亮大年夜方问好的幼儿。鼓励幼儿勇敢、自大地与师长错误问好、打呼唤。结合三月份“学做小雷锋”活动,鼓励幼儿多为他人着想,自大地赞助他人。探求赞助能力弱的幼儿让幼儿多与错误交往,多交一些同伙。

2、鼓励孩子参加有益的活动。

给幼儿尽可能多的展示时机,让孩子大年夜胆谈话,勇于表达自己的设法主见。“三八妇女节”、“五一劳动节”,走出园门进修自大地和陌生人交往;“逐日一故事”、“景象预告站”熬炼幼儿的表达能力;“六一”演出等为幼儿创造自大表达的平台,让幼儿自大地展示,体验成功的快乐。

3、开展相助性的游戏活动。

因为幼儿经常以自我为中间,在游戏历程中常常发生抵触。发生抵触时,常以告状或进击性行径来办理。碰到艰苦,每每告急师长教师而不知从错误那里寻求赞助,错误碰到艰苦也没故意识去协商办理,可见从小培养相助意识和相助能力的多么紧张。针对这些环境,我们创设利于幼儿相助的情况、设计相助游戏、设计相助课程、给予相助的义务、提出相助的要求。首先,让幼儿知道相助的行径是积极的、优越的行径,爱好与他人交流相助,感想熏染相助带来的乐趣。其次,在集体教授教化活动中,增添相助因素,如增添集体和小组合营完成的项目,合营完成一幅作品,合营唱一首歌,合营探索一个征象,合营完成一项义务,掌握相助的措施,探索相助的技术,体验相助的乐趣。再次,对那些在相助方面有凸起体现的孩子积极评价,发明幼儿的长处、闪光点和点滴进步,及时用说话、神色、体态、动作和象征性的奖励给予肯定和表扬,为幼儿树立榜样,以引发幼儿的荣誉感,强化相助的意识。一学期下来,我班幼儿的自大与交往能力获得了很大年夜的前进。

(二)、让幼儿成为情况真正的主人,西席退为介入者、鼓励者

1、主题情况

情况是为教导教授教化活动办事的。根据教授教化活动的必要和本班的特征,我们选择了一些有特征的装饰部署。如春季的“绿色家园”充溢了春的气息,“顽皮一夏”则流露着夏的热烈。在部署中,我们让孩子们合营评论争论、着手制作,同时为节省纸张,还使用一些废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等。

2、活动区情况

根据多元智能教授教化必要,活动区的设置必弗成少。我们坚持创设班级特色教导活动。根据本班幼儿的实际水平、兴趣、喜欢、西席的特长等开展创设具有班级特色的教导活动,如幻彩坊中的“纸浆造型”,操作坊中的“果蔬拼盘”,动脑坊中的“创意编织”等匆匆使幼儿富有个性化的成长。若何能根据幼儿的兴趣、教授教化的必要合理设置活动区呢?为此我们进行了多种考试测验。第一次摆得不好,再来一次,共调剂了3次终于把活动区设置好了。孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的历程中他们徐徐学会了相助,学会了自己去办理问题。

3、社区情况

环抱“社区资本”的开拓与使用,我们着重评论争论若何打开班界,向课外延伸、向家庭和社区辐射。将社区资本为我所用,发挥社区资本的潜力办事于教授教化,与社区孕育发生互动教授教化以匆匆进幼儿的交流。在容许的环境下使用家长的事情之便带幼儿参不雅街道、电信大年夜厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大年夜情况,初步懂得社会,培养幼儿的社会交往的能力,辨别长短的能力和热爱社会的感情,将社会与教导活动相互交融。

二、保育与老例事情

1、前进配教意识,保育员卖力组织生活活动。

在园引导的积极鼓吹向导下,我班保教职员共批准识日益增强。伍丽娜师长教师在做好本职事情的根基上主动介入教导教授教化事情,她执教的生活课《叠被子》得到了优越的教授教化效果,表现了保育员师长教师优越的精神风貌。

2、设计新颖老例,向导幼儿自觉遵守。

以前我班幼儿存在着用饭慢、喝水少、午休筹备动作慢等较懒散的生活习气。这学期我们设计了新颖有趣的“你吃了几碗?”“我喝水了”可插取式展示表,让幼儿根据自己的食量、饮水量贴上标记,有了标记的提示,老问题获得了改良。午休光阴我们针对了以往按上楼顺序摆放鞋子,却总放不好的利诱,为每个孩子安排了固定的鞋位,还在相宜的位置铺上柔嫩的地垫包管卫生与康健。得当幼儿的老例获得了很好的回应,午休时孩子主动做到了快、静、齐。

3、耐心对待个别幼儿,注重幼儿生理教导。

班内有个孩子早上来园老是很不开心。针对这个难题我们阐发了她的个性特征——盼望引起别人留意的孩子,让别人注重她、关注她。我们钻研在教导活动、游戏到生活照料护士中有哪些合适的教导措施,并杀青同等:不论在任何时刻都多关注她一点、多表扬一点,以满意她的

必要。课上给她体现的时机,课下多与她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改变。从不爱来园,到现在已经能高痛快兴地走进门,师长教师们都为她的进步认为痛快。在家长开放日那天,她的体现十分出色,家长为此很痛快,很知足。

三、家长事情

1、向家长先容家教履历“避免幼儿铅中毒”等,创设“大年夜家谈”栏目,向导家长、幼儿、西席三方合营探究育儿履历“孩子爱吸吮手指怎么办”、办理教导利诱“若何让孩子留意力更集中”。

2、多道路掘客家长资本,形成家长助教模式,鼓励家长走进幼儿园,介入幼儿园的各项活动,赞助理解和指示孩子的成长。乐悦妈妈、何曾涛外婆都积极来园为孩子讲故事、教幼儿制作果蔬拼盘,深受孩子们喜好,被孩子们推荐为“热情家长”。

一学期的光阴促而去,这篇着实只是所进行的教导事情的一个侧面,我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其整个的细心、耐心培植着可爱的孩子们。

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